Link de acesso direto à oba: https://editorametrics.com.br/media/pdfs/343/PcNXcjZBFViM.pdf
Temas de Educação: contribuições da pesquisa para a compreensão e a transformação social expressa a pluralidade de objetos, perspectivas teóricas e abordagens metodológicas que constituem o campo educacional. Os capítulos contemplam as três linhas de pesquisa do Programa: Educação, Instituições e Políticas Educacionais; Educação, Cultura, Teorias e Processos Pedagógicos; e Educação, Sociedade e Cultura. Fundamentados em diferentes referenciais teóricos e perspectivas epistemológicas, os estudos analisam problemáticas educacionais contemporâneas e evidenciam as múltiplas dimensões sociais, políticas, culturais e econômicas que atravessam a educação. Para muitos dos autores, estes textos representam seus primeiros escritos acadêmicos em parceria com os orientadores, conferindo à coletânea um significado especial de formação, diálogo e construção compartilhada do conhecimento. Mais do que apresentar resultados de investigações, a obra compreende a pesquisa como prática ética, solidária e emancipatória, comprometida com a formação humana e com a educação como direito social. Ao articular compreensão crítica e transformação, o livro reafirma o potencial da produção científica para problematizar a realidade, ampliar horizontes e contribuir para a construção de uma sociedade mais justa, democrática e humanizada.
PREFÁCIO
Carolina do Carmo Castro
APRESENTAÇÃO
Daniel Junior de Oliveira
Selma Regina Gomes
Douglas Gomes da Silva
Capítulo 1 - A CULTURA DA PERFORMATIVIDADE E O ADOECIMENTO MENTAL DOCENTE
Thalita Meneses da Silva Furtado
Ronaldo Manzi Filho
Capítulo 2 - A PERFORMATIVIDADE NA FORMAÇÃO DOCENTE: DESAFIOS À CONSTRUÇÃO CRÍTICA E EMANCIPADORA DO PROFESSOR CONTEMPORÂNEO
Karlo Adriano Pedatella
Anny Carolina de Oliveira
Capítulo 3 - PERFORMANCE E PERFORMATIVIDADE NO TRABALHO DOCENTE: IMPLICAÇÕES PARA O COTIDIANO PROFISSIONAL DO PROFESSOR
Helma Portela Leite
Maria Luiza Gomes Vasconcelos
Capítulo 4 - A PERFORMATIVIDADE DA REFORMA EMPRESARIAL NO ENSINO JURÍDICO: DA “EDUCAÇÃO BANCÁRIA” NEOLIBERAL À PRÁXIS LIBERTADORA
Glaucio Batista da Silveira
Lizandro Poletto
Capítulo 5 - EDUCAÇÃO INFANTIL E A LÓGICA DA PERFORMATIVIDADE: TENSÕES COM A TEORIA DO APEGO DE JOHN BOWLBY
Wilma Nayra Rodrigues
Lucineide Maria de Lima Pessoni
Capítulo 6 - FORMAÇÃO DE PROFESSORES NO CONTEXTO NEOLIBERAL: ENTRE A EPISTEMOLOGIA DA PRÁTICA E A PRÁXIS EMANCIPATÓRIA
Eliana Antônia Cunha Silva
Marcelo Máximo Purificação
Capítulo 7 - FORMAÇÃO DE PROFESSORES PARA A EDUCAÇÃO INCLUSIVA EM TEMPOS DE AJUSTES NEOLIBERAIS: DIRETRIZES E TENSÕES CONTEMPORÂNEAS
Eliana Pires da Silva
Lizandro Poletto
Capítulo 8 - EDUCAÇÃO SOB A ÓTICA NEOLIBERAL: IMPLICAÇÕES NAS ESCOLAS PÚBLICAS
Ana Paula Leite da Silva
Selma Regina Gomes
Capítulo 9 - A RESISTÊNCIA DOCENTE NA INCLUSÃO DE ALUNOS EM TEMPOS DE NEOLIBERALISMO EDUCACIONAL: ENTRE ÍNDICES E SINGULARIDADES
Karine Pedatella Silva
Selma Regina Gomes
Capítulo 10 - EDUCAÇÃO E NEOLIBERALISMO: INFLUÊNCIAS HISTÓRICAS E REPERCUSSÕES NA CONTEMPORANEIDADE
Daniel Junior de Oliveira
Capítulo 11 - AGENDA EMPRESARIAL NA EDUCAÇÃO PÚBLICA E SEUS EFEITOS NA FORMAÇÃO HUMANA E NA EQUIDADE DO ENSINO
Yvana Karla de Freitas Siqueira
Lucineide Maria de Lima Pessoni
Capítulo 12 - EDUCAÇÃO E POLÍTICA NA CONTEMPORANEIDADE: DESAFIOS E TRANSFORMAÇÕES
Rosana Barbosa Silva Cabral
Anny Carolina de Oliveira
Capítulo 13 - A ESCOLA NÃO É MAIS NOSSA: COMO A COMPETIÇÃO E A PRESSÃO NEOLIBERAL GERAM VIOLÊNCIA E SILÊNCIO
Diego de Carvalho Peres
Daniel Junior de Oliveira
Capítulo 14 - EDUCAÇÃO INCLUSIVA E FINALIDADES EDUCATIVAS ESCOLARES: DESAFIOS EM CONTEXTOS DE RACIONALIDADE NEOLIBERAL
Janaina da Silva Ramos Borba
Daniella Couto Lôbo
Capítulo 15 - A EDUCAÇÃO INCLUSIVA COMO POLÍTICA PÚBLICA: AVANÇOS, RETROCESSOS E DESAFIOS CONTEMPORÂNEOS
Paulécia da Costa Marcelino
Selma Regina Gomes
Capítulo 16 - OS DESAFIOS DA ALFABETIZAÇÃO LETRADA EM TEMPOS DE NEOLIBERALISMO: IMPACTOS NAS PRÁTICAS DOCENTES E NA FORMAÇÃO DO LEITOR NA ESCOLA PÚBLICA
Bianca Carvalho Pereira
Lizandro Poletto
Capítulo 17 - ESCASSEZ PROGNOSTICADA DE PROFESSORES: UMA CONTRIBUIÇÃO IDEALIZADA PELAS POLÍTICAS EDUCACIONAIS NEOLIBERAIS E A VALORIZAÇÃO DA CARREIRA DOCENTE
Celma de Jesus Cândida Silva
Marcelo Máximo Purificação
Capítulo 18 - OBJETOS DE APRENDIZAGEM DIGITAIS NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL: DESAFIOS E POTENCIALIDADES PEDAGÓGICAS
Veridiani Leite Gondim
Lizandro Poletto
Capítulo 19 - FUNDAMENTOS DA TEORIA HISTÓRICO-CULTURAL DE VYGOTSKY E SUAS IMPLICAÇÕES PARA A EDUCAÇÃO CONTEMPORÂNEA
Danúbia dos Santos Carvalhaes
Selma Regina Gomes
Capítulo 20 - A EPISTEMOLOGIA DA PRÁXIS EM PAULO FREIRE: UMA REFLEXÃO SOBRE A FORMAÇÃO DOCENTE E A EDUCAÇÃO EMANCIPADORA
Eliomar Martins da Silva Barros
Selma Regina Gomes
Capítulo 21 - ENTRE A DISCIPLINA E A EMANCIPAÇÃO: EDUCAÇÃO, PODER E MOBILIDADE SOCIAL EM QUE HORAS ELA VOLTA?
Douglas Gomes da Silva
Daniel Junior de Oliveira
SOBRE OS ORGANIZADORES
SOBRE AS AUTORAS E AUTORES
T278 Temas de educação [recurso eletrônico] : contribuições da pesquisa para a compreensão e a transformação social / organizadores: Daniel Junior de Oliveira, Selma Regina Gomes, Douglas Gomes da Silva. - Santo Ângelo : Metrics, 2026.
372 p.
ISBN 978-65-5397-339-8
DOI 10.46550/978-65-5397-339-8
1. Educação. 2. Práticas educativas. 3. Transformação social. I. Oliveira, Daniel Junior de (org.). II. Gomes, Selma Regina (org.). III. Silva, Douglas Gomes da (org.).
CDU: 37