Que os intelectuais públicos aqui reunidos e os diversos leitores que irão encontrar essas palavras (de testemunho, reflexão e ação) continuem comprometidos com os desafios de “testemunhar a negatividade, ou seja, dizer a verdade sobre o que está acontecendo, na educação e na sociedade em geral; mostrar espaços de possibilidades, onde políticas e práticas criticamente democráticas podem ser implementadas” e ainda, “agir como secretários críticos das realidades atuais dessas possibilidades” (APPLE, 2017, p.902). Por fim, que a prática engajada e compartilhada, que a busca por alternativas e que o fortalecimento de uma crítica que seja criativa e assertiva sejam nossos horizontes como educadoras e educadores que compreendem que educar na contemporaneidade torna-se cada vez mais desafiador, mas que possibilidades outras sempre serão possíveis. Boa leitura!
PREFÁCIO
Luthiane Miszak Valença de Oliveira
PRÁTICA DOCENTE: UMA ANÁLISE DA HETEROGENEIDADE DA ESCRITA NAS PRODUÇÕES TEXTUAIS DOS ESTUDANTES DO ENSINO FUNDAMENTAL
Adriana de Medeiros Marcolano Thebas
Lucyélen Costa Amorim Pereira
EDUCAÇÃO PROFISSIONAL NO BRASIL, JUVENTUDE E TRABALHO
Nivaldo Moreira Carvalho
Catarina Malheiros da Silva
A ESSÊNCIA DA EDUCAÇÃO EM TEMPOS DE PANDEMIA
César Evangelista Fernandes Bressanin
Maria Zeneide Carneiro Magalhães de Almeida
POLÍTICA PÚBLICA: FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES, REFLEXÕES SOBRE ESTE CONTEXTO DE AVANÇOS, RETROCESSOS EM UMA REDE DE ENSINO
Cirlei Giombelli
Giselda Frank
O CONTEXTO DA EDUCAÇÃO AMBIENTAL NO ENSINO DE QUÍMICA: UMA ANÁLISE DE LIVROS DIDÁTICOS DE QUÍMICA DO ENSINO MÉDIO
Daniela Carolina Ernst
Ariéle Dorneles Wolff
Luciane Kauffmann
Luciano Goncalves Soares
INCLUSÃO DAS FERRAMENTAS TECNOLOGIAS NA PRÁTICA DO PROFESSOR E A APRENDIZAGEM DIGITAL: CONCEPÇÃO DOS PROFESSORES DA EDUCAÇÃO BÁSICA
Audileia de Matos Favacho
Davane Greice Brazão Gonçalves
Helysângela Gomes de Almeida
Efigenia das Neves Barbosa Rodrigues
OS CÍRCULOS DE CULTURA TRANSPONDO FRONTEIRAS: UM DIÁLOGO INTERCULTURAL ENTRE BRASIL E MOÇAMBIQUE
Lúcia Helena Diniz de Almeida
Felizardo Vasco Domingos Maceia
LINGUÍSTICA APLICADA E O ANIME “GHOST IN THE SHELL”: REFLEXÕES SOBRE IDENTIDADE
Fernando Silvério de Lima
Guilherme Henrique Barros Pereira
O ENSINO TRANSVERSAL DA EDUCAÇÃO FINANCEIRA
Alessandra Cristina Neto Cabral
Carlos Cesar Garcia Freitas
Flaviane Pelloso Molina Freitas
FLORESTAN FERNANDES, EXEMPLO DE SUCESSO ESCOLAR: UMA ANÁLISE SIMPLES DE UMA TRAJETÓRIA ÍMPAR
Patrícia Costa Pereira da Silva
PESQUISA E FORMAÇÃO HUMANA: CONSTITUIÇÃO HISTÓRICA E INSTITUCIONALIZAÇÃO DAS PESQUISAS EM EDUCAÇÃO NO BRASIL
Gilvânia Queiroz Madeira de Aguiar
Christiano Roberto Lima de Aguiar
A PRODUÇÃO DE CONHECIMENTO SOBRE PRÁTICAS PEDAGÓGICAS INTEGRADORAS NA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TÉCNICA DE NÍVEL MÉDIO: PESQUISA NO CATÁLOGO DE PUBLICAÇÕES DA CAPES
Heriberto Silva Nunes Bezerra
Izabel Cristina Alves da Silva Amorim Dias
EDUCAÇÃO EM TEMPOS DE PANDEMIA: IMPLICAÇÕES NOS MODOS DE SER E ATUAR NA DOCÊNCIA FRENTE AOS DESAFIOS CONTEMPORÂNEOS
Gilvânia Queiroz Madeira de Aguiar
(RE)CONSTRUINDO UM PLANO DE AULA DE CIÊNCIAS A PARTIR DO DESENHO UNIVERSAL PARA A APRENDIZAGEM
Jacqueline Lidiane de Souza Prais
Vanderley Flor da Rosa
ENSINO REMOTO E PANDEMIA: UM NÓ QUE JAMAIS FOI UM LAÇO
Osvaldo Teodoro dos Santos Filho
Leandro Luciano Silva Ravnjak
DIMENSÕES HISTÓRICAS, POLÍTICAS e SOCIAIS DA IMIGRAÇÃO HAITIANA NO BRASIL: A QUESTÃO DO DIREITO À EDUCAÇÃO
Lidiane Tania Ronsoni Maier
Sandra Bordignon
TENSIONAMENTOS DE UM CURRÍCULO EM UMA UNIVERSIDADE PÚBLICA E POPULAR
Marlei Dambros
Lidiane Ronsoni Maier
Oto João Petry
RIGOROSIDADE E ÉTICA NA PESQUISA EM EDUCAÇÃO
Marli Pardo Legemann Oliveira
Luthiane Miszak Valença de Oliveira
NOSSO COMPROMISSO COMO EDUCADORES
Mara Elaine de Lima Elias
O ESPAÇO EDUCACIONAL E O SEU PAPEL NA DETECÇÃO DE ABUSO SEXUAL: UMA ANÁLISE A PARTIR DA REALIDADE DE CRIANÇAS E ADOLESCENTES LGBT+
Marco Aurélio de Almeida Soares
Carlos Magno Naglis Vieira
A FORMAÇÃO DO PROFESSOR PARA A INCLUSÃO: ASPECTOS A SEREM CONSIDERADOS
Natalia Barbosa Verissimo
Célia Regina Vitaliano
ENTRE O FAZER E O SABER: ANÁLISE DA COMPREENSÃO DE PROFESSORES E ALUNOS DO ENSINO MÉDIO ACERCA DO EMPREENDEDORISMO
Rafael Arruda Nocêra
Jair de Oliveira
Vanderley Flor da Rosa
REPRESENTAÇÕES DISCURSIVAS SOBRE A EDUCAÇÃO EM RELATOS DE ALUNAS DA EJA
Schneider Pereira Caixeta
TECNOLOGIAS DA INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO NA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES: UM ESTUDO SOBRE A ORGANIZAÇÃO CURRICULAR DOS CURSOS DE LICENCIATURA DOS INSTITUTOS FEDERAIS DO RIO GRANDE DO SUL
Sirlei Rigodanzo
Jessica Maia Fadrique
Cátia Keske
Daniela Carolina Ernst
Sandra Elisabet Bazana Nonenmacher
O TRABALHO COM A MULTIMODALIDADE NAS AULAS DE LÍNGUA PORTUGUESA: UMA RELAÇÃO DO GÊNERO TIRA COM A GRAMÁTICA DO DESIGN VISUAL
Taísa Rita Ragi
Teciene Cássia de Souza
ÉTICA PROFISSIONAL EM LICITAÇÕES NO SETOR PÚBLICO
Dirlei Andrade Bonfim
Jailton Brito de Oliveira
Um breve olhar sobre a dislexia e as possibilidades de intervenção pedagógica no contexto escolar
Marco Antônio Franco do Amaral
Nayara Gonçalves Soares
SOBRE OS ORGANIZADORES
E24 Educação na contemporaneidade [recurso eletrônico] : entre desafios e possibilidades outras / organizadores: Jacqueline Lidiane de Souza Prais, Jenerton Arlan Schütz, Luthiane Miszak Valença de Oliveira. - Santo Ângelo : Metrics, 2021.
452 p. : il.
ISBN 978-65-89700-05-0
DOI: 10.46550/978-65-89700-05-0
1. Educação. 2. Formação de professores. 3. Pandemia (COVID-19). I. Prais, Jacqueline Lidiane de Souza (org.). II. Schütz, Jenerton Arlan (org.). III. Oliveira, Luthiane Miszak Valença de (org.)
CDU: 37