A obra “Educação em questão: tendências, estratégias e resistências” traz para o debate temas emergentes e situados em nosso tempo... Tempo marcado por mudanças e retrocessos nas políticas sociais e educacionais que acabam por acentuar as desigualdades sociais, processos de exclusão e discriminação, resultado de uma política neoliberal ainda tão presente. Tempo marcado por mudanças de rotas e estratégias pedagógicas e fazeres docentes e discentes como consequência das determinações e mudanças curriculares e da pandemia Covid-19 que assolou e ainda assola a toda a humanidade. Tempo de se pensar, analisar e debater sobre os modos de educar, dentro e fora da escola, a que eles se referem e suas implicações para a formação humana. Tempo marcado pelo necessário debate sobre os pressupostos que cercam a formação inicial e continuada de professores da educação básica e superior, com vistas ao aprimoramento dos processos de ensino e de aprendizagem e a garantia do direito à educação de qualidade... Tempo marcado por tantos desafios, tempo marcado pela necessidade de resistir e de insurgir!
PREFÁCIO
Francine de Paulo Martins Lima
APRESENTAÇÃO
Daniely Maria dos Santos
PRESENTATION
Daniely Maria dos Santos
Capítulo 1 - CONTRIBUIÇÕES DOS ESTUDOS DA EDUCAÇÃO COMPARADA PARA UMA ANÁLISE DA PROPOSTA DE EDUCAÇÃO DOMICILIAR
Cristina Rezende Eliezer
Helena Maria Ferreira
Capítulo 2 - BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR (BNCC): CONSTRUÇÃO E EMBATES
Alessandra Aparecida Vilela
Regilson Maciel Borges
Capítulo 3 - DESENVOLVIMENTO EDUCACIONAL E A REFORMA DO ENSINO MÉDIO
Daniely Maria dos Santos
Capítulo 4 - O ENSINO HÍBRIDO E O OLHAR DOS PROTAGONISTAS DA EDUCAÇÃO EM TEMPO PANDÊMICO
Francislaine Ávila de Souza
Gilmara Jackeline Rezende Carvalho
Livia de Souza Tanus Azarias
Teciene Cássia de Souza
Capítulo 5 - LEITURA COMPARTILHADA NO CONTEXTO DE AULAS HÍBRIDAS
Juliana Paula de Oliveira Gomes
Capítulo 6 - UTILIZAÇÃO DO QUESTIONÁRIO DE TRANSTORNO DO DESENVOLVIMENTO DA COORDENAÇÃO (DCDQ)- BRASIL PARA A DETECÇÃO DE CRIANÇAS COM TRANSTORNO DO DESENVOLVIMENTO DA COORDENAÇÃO (TDC)
Juarez Luiz Abrão
Marcelo Henrique dos Santos
Nayara Christine Souza
Marcela de Melo Fernandes
José Irineu Gorla
Capítulo 7 - A ADOÇÃO DA BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR (BNCC) NOS CURRÍCULOS DE REFERÊNCIA DOS ESTADOS BRASILEIROS: O CASO DA EDUCAÇÃO INFANTIL
Lidiane Cristina Guimarães Pereira
Regilson Maciel Borges
Capítulo 8 - O PROFESSOR COMO INTÉRPRETE-INTERLOCUTOR DO TEXTO INFANTIL: COMPREENDENDO O PROCESSO DE ESCRITA E EXPLORANDO POSSIBILIDADES
Natany Avelar Silva
Helena Maria Ferreira
Capítulo 9 - O PROCESSO DE CONSTRUÇÃO DOS MOVIMENTOS SOCIAIS A PARTIR DA PEDAGOGIA DO OPRIMIDO
Cristina Rezende Eliezer
Vanderlei Barbosa
Capítulo 10 - VIDEOANIMAÇÃO SNACK ATTACK: POSSIBILIDADES DE LEITURA A PARTIR DA GRAMÁTICA DO DESIGN VISUAL
João Miller Da Silva
Amanda Jackeline Santos Silva
Isabella Bacha Ferreira
Capítulo 11 - ENSINO REMOTO EM TEMPOS DE PANDEMIA
Ana Paula Corrêa
Capítulo 12 - UMA INSERÇÃO PROFISSIONAL APOIADA NO ACOLHIMENTO: O CASO DA PROFESSORA TAMARA
Gláucia Signorelli
Francine de Paulo Martins Lima
Capítulo 13 - EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA: A IMPORTÂNCIA DE UMA APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES
Vanilda Aparecida Belizário
Luís César da Fonseca
Taísa Rita Ragi
Capítulo 14 - A IMPORTÂNCIA DE UM SISTEMA NACIONAL DE EDUCAÇÃO E SEUS IMPASSES DE IMPLEMENTAÇÃO
Daniely Maria dos Santos
Capítulo 15 - MULTILETRAMENTOS: POSSIBILIDADES PARA A QUALIFICAÇÃO DA PROFISSIONALIDADE DOCENTE
Vanilda Aparecida Belizário
Helena Maria Ferreira
Márcia Carla Pereira Costa
Capítulo 16 - SUPERVISÃO PEDAGÓGICA: DOS DESAFIOS ÀS POSSIBILIDADES DE PRÁTICAS FORMADORAS NO CONTEXTO DA ESCOLA
Kelly Cristina Teixeira Lazarini
Francine de Paulo Martins Lima
Capítulo 17 - AVALIAÇÃO NO ENSINO SUPERIOR: REFLEXÕES NO CONTEXTO DO ENSINO REMOTO
Paulo Henrique Arcas
PÓSFACIO
Mayra Alejandra Contreras Madrigal
SOBRE OS ORGANIZADORES
E24 Educação em questão [recurso eletrônico] : tendências, estratégias e resistências / organizadores: Cristina Rezende Eliezer, Regilson Maciel Borges, Paulo Henrique Arcas. - Santo Ângelo: Metrics, 2021.
274 p. : il.
ISBN 978-65-89700-56-2
DOI 10.46550/978-65-89700-56-2
1. Educação. 2. Ensino-aprendizagem. 3. Práticas pedagógicas. I. Eliezer, Cristina Rezende (org.). II. Borges, Regilson Maciel (org.). III. Arcas, Paulo Henrique (org.).
CDU: 37