Os textos que compõem essa obra: “Alinhavos sobre a Educação Especial na perspectiva Inclusiva” traz propostas de textos que se entrelaçam e ultrapassam barreiras no âmbito da visibilidade em que a Educação Especial na perspectiva Inclusiva têm se mostrado inovando e desafiando formas de escrever e refletir sobre essa temática tão comum na sociedade atual. Foram escritos por e para profissionais de educação e, portanto, em linguagem acessível, acredita-se que possa ser útil, ao todo ou em parte, a pais e pessoas com e sem conhecimento técnico-discursivo que precisam e buscam esclarecer sobre a Educação Especial e Inclusiva. Anseio que este livro possa ser de grande valia ao público ao qual se destina e que se reverta em benefícios às pessoas especiais e aos envolvidos nesse processo desafiador que demanda envolvimento de todos os setores que compõe a sociedade. Uma excelente leitura e reflexão.
PREFÁCIO
Rafael Soares Silva
Capítulo 1 - DIÁLOGOS SOBRE A EDUCAÇÃO ESPECIAL NA PERSPECTIVA INCLUSIVA: O QUE AS PNEE 2008 E 2020 NOS APRESENTAM?
Tarcísio Welvis Gomes de Araújo
Thayane Nascimento Freitas
Aline Mendes Medeiros
Nádia Fernanda Martins de Araújo
Izabel Rodrigues da Silva
Rafael Soares Silva
Capítulo 2 - PROGRAMAS INTERSETORIAIS PARA CRIANÇAS COM DEFICIÊNCIA: SERÁ A ESCOLA O LÓCUS IDEAL PARA O DESENVOLVIMENTO DESSAS AÇÕES?
Miriam Ribeiro Calheiros de Sá
Marcia Denise Pletsch
Capítulo 3 - ENSINO DE QUÍMICA E A DEFICIÊNCIA VISUAL
Rafael Soares Silva
Carmem Lúcia Costa Amaral
Capítulo 4 - “O SURDO ENTENDEU OU PARECEU ENTENDER?”: CENÁRIO COMUNICATIVO DO SUJEITO SURDO EM FA-MÍLIAS SEM CONHECIMENTO DE LIBRAS
Júlia Maria Muniz Andrade
Marcos Carvalho de Alencar Neto
Thayane Nascimento Freitas
Capítulo 5 - SURDEZ: CONCEPÇÃO HISTÓRICA- TEÓRICA E EDUCACIONAL
Géssica Ferreira Carvalho Pessoa
Capítulo 6 - NUVEM DE PALAVRAS: ESTRATÉGIA DE INCLUSÃO E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA
Lílian de Sousa Sena
Andréa Pestana Pinheiro
Aline de Sousa
Ilka Márcia R. de Souza Serra
Capítulo 7 - POESIA SURDA: ANÁLISES DAS PRODUÇÕES POÉTICAS EM LIBRAS DE ACADÊMICOS DO CURSO DE LETRAS LIBRAS
Heron Ferreira da Silva
Ricardo Lima
Thayane Nascimento Freitas
Capítulo 8 - NÃO SE NASCE SURDO, TORNA-SE SURDO: REFLEXÕES SOBRE A CONSTITUIÇÃO CULTURAL E IDENTITÁRIA DO SUJEITO COM SURDEZ
Gemma Galganni Pacheco da Silva
Tarcísio Welvis Gomes de Araújo
Bruna Rachel Sales Sobrinho de Oliveira
Marcia Raika e Silva Lima
Bruna Rodrigues da Silva Neres
Capítulo 9 - ALFABETIZAÇÃO E OS PROCESSOS OPERACIONAIS DA INCLUSÃO NO ESPECTRO AUTISTA
Fabíola Cadete Silva
Darleila Damasceno Costa
Capítulo 10 - INCLUSÃO E INCLUSÃO ESCOLAR: CONCEITOS E PERSPECTIVAS DE EFETIVAÇÃO
Ricardo do Nascimento da Silva
Capítulo 11 - AS CONTRIBUIÇÕES DO AEE PARA O DESENVOLVIMENTO DAS CRIANÇAS COM DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM
Izabel Rodrigues da Silva
Tarcísio Welvis Gomes de Araújo
Thayane Nascimento Freitas
Aline Mendes Medeiros
Nádia Fernanda Martins de Araújo
Rafael Soares Silva
Capítulo 12 - A APRENDIZAGEM ESCOLAR NO AUTISMO E TPAC: CONTRIBUIÇÕES DO TREINAMENTO AUDITIVO FORMAL
Kátia Maria Sena
Zarah Mizabella Duarte Ferreira Fernandes
Thayane Nascimento Freitas
Capítulo 13 - SÍNDROME DE DOWN: DESAFIOS E POSSIBILIDADES DA INCLUSÃO ESCOLAR NA EDUCAÇÃO INFANTIL
Marciana Vieira de Sousa
Izabel Rodrigues da Silva
Rafael Soares Silva
Capítulo 14 - A LEGISLAÇÃO BRASILEIRA E A BUSCA PELA CIDADANIA DA PESSOA COM DEFICIÊNCIA
Tássio Mascarenhas De Carvalho
Capítulo 15 - A LITERATURA SURDA INFANTIL COMO ESTRATÉGIA PARA O LETRAMENTO DA CRIANÇA SURDA
Thayane Nascimento Freitas
Ivanilde do Nascimento Gomes
Ivone das Dores de Jesus
Capítulo 16 - A INCLUSÃO DE ALUNOS COM DEFICIÊNCIA NAS ESCOLAS REGULARES
Ricardo do Nascimento da Silva
Capítulo 17 - A INSERÇÃO DA PESSOA COM DEFICIÊNCIA FÍSICA NO MERCADO DE TRABALHO: REPERCUSSÕES NA CIDADE DE TERESINA-PI
Tássio Mascarenhas De Carvalho
Capítulo 18 - PERCURSO HISTÓRICO, MOVIMENTOS SOCIAIS EM PROL DA EDUCAÇÃO INCLUSIVA E ASPECTOS LEGAIS
Ricardo do Nascimento da Silva
Rafael Soares Silva
Capítulo 19 - A ANÁLISE DO ETHOS DISCURSIVO DA PESSOA COM DEFICIÊNCIA EM PROPAGANDAS MIDIÁTICAS À LUZ DA MULTIMODALIDADE
Clair da Silva Teixeira
Maria Nagela da Silva Ferreira Carvalho
Capítulo 20 - A FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE QUÍMICA FACE À EDUCAÇÃO DE ALUNOS COM DEFICIÊNCIA VISUAL
Rafael Soares Silva
A411 Alinhavos sobre a educação especial na perspectiva inclusiva [recurso eletrônico] / organizador: Rafael Soares Silva. - Santo Ângelo : Metrics, 2021.
345 p.
ISBN 978-65-89700-31-9
DOI 10.46550/978-65-89700-31-9
1. Educação especial. 2. Educação inclusiva. 3. Pessoas com deficiência. I. Silva, Rafael Soares (org.).
CDU: 376